「なんでこの子はやらないんだろう」
「また宿題を忘れている...やる気がないのではないか」

お子さまの様子を見ていて、
そんなふうに感じたことはありませんか。

子どもが宿題を忘れてきたときや、授業中にぼんやりしているとき、
私たちはつい目の前の行動から
「怠けている」「やる気がない」と判断してしまいがちです。

人は日常生活の中で、他者の行動を目にした際、
その背景にある事情や文脈を深く想像するよりも前に、
目の前に現れた行動そのものから相手の性質を判断してしまう傾向があります。

目に見える「結果」や「行動」はわかりやすく、
直感的な評価を下すのに十分な材料のように思えるからです。
しかし、見えているものだけが全てではありません。

特に教育という営みにおいて、
「見える行動」だけで生徒を判断することは、
時に取り返しのつかない影響をもたらす危険性があります。

見えている行動だけで判断してしまう理由

心理学では、このような認識の偏りを
「根本的な帰属の誤り」と呼びます。

これは、他者の行動を見たときに、
その背景にある状況(体調や悩み、課題の難しさなど)を十分に考えず、
「性格」や「やる気」といった本人の内面に
原因を求めてしまう傾向のことです。

目の前の行動はすぐに目に入りますが、
その裏にある事情は見えにくいため、
どうしても「本人の問題だ」と判断してしまいやすいのです。

実際の指導の中で感じたこと

以前、なかなか進路を決められない生徒がいました。
私は当初、「勉強から逃げているのではないか」と感じてしまいました。
進路を決めない、勉強に本腰を入れない、
そうした行動だけを見ると、そう思えてしまったのです。

しかし、対話を重ねていく中で、その背景は全く違うものでした。
その生徒は、「本当にやりたいことが分からないまま進学してよいのか」
と真剣に悩んでおり、その結果として動けなくなっていただけだったのです。

もし、見えている行動だけで「やる気がない」と決めつけていたら、
この悩みに気づくことはできなかったと思います。

認識のズレは誰にでも起こる

心理学には「アクター・オブザーバー効果」という考え方もあります。
これは、本人は「状況のせい」と考える一方で、
周囲は「本人の性格や努力不足」と捉えてしまうという、
認識のズレを指します。

このズレがあるままでは、大人の言葉はなかなか届きません。

今日からできる関わり方

もし、お子さまの行動に気になる点があったときは、
少しだけ立ち止まってみてください。

「どうしてできないの？」ではなく
「何か困っていることはある？」と聞いてみる。
すぐに結論を出さず、一度話を最後まで聞いてみる。

それだけでも、見えてくるものは大きく変わります。

保護者の方と一緒に見ていきたいこと

ご家庭だけで抱え込まず、
第三者の視点を取り入れることも一つの方法です。

お子さまの様子は、家庭と外では異なることも多く、
違った角度から見ていくことで初めて気づけることもあります。

私たちも、目に見える結果だけで判断するのではなく、
その背景にある要因まで丁寧に見ていくことを大切にしています。

もし何か気になることがあれば、
いつでもご相談いただければと思います。
----------------------------------------------------

ゴールフリー枚方教室
教室長: 十山和也
開校時間：火～金曜日 14:30～22:00
　　　　　土曜日　　 12:30～20:30