みなさん、こんにちは。

先日

令和7年度全国学力調査・学習状況調査

に関して都道府県別のデータが公開されました。
今回は、このデータ（中学生対象のもの）をもとに
自教室のある大阪府の状況に対して
自分なりの感想や意見を書かせていただきます。

今回の調査は「公立中学校に通う生徒」を対象に
行われており、私立中に通う生徒は対象外です。
首都圏・関西圏は中学受験が盛んであり、
小学生の頃から入試対策として塾に通うコの割合が
地方と比較すると高いことが推測されます。
そういったコたちの学力は比較的高いだろうと
思われるため、単純に全国一律で比較するのは
少し乱暴なところもあります。
そのため、中学受験が盛んである東京・神奈川と
比較するのが、より大阪の状況を掴むには
適しているのではないかと考えます。

今回、最初に注目したのが

中学3年の4月時点での通塾率

です。これは生徒への質問番号（20）

「学習塾の先生や家庭教師の先生に教わっていますか
（オンライン授業の場合も含みます）」

に対して選択肢１「教わっていない」を選んだ人の
割合が低いほど通塾率が高いとみなしました。
この数値の上位・下位5都府県は以下の通りです。
なお、かっこ内の値は「教わっていない」の割合で、
全国平均は40.2%です。

※通塾率が高いと推測される都道府県　　　
・神奈川県　(25.8%)
・東京都　(28.9%)
・奈良県　(29.7%)
・大阪府　(31.9%)
・兵庫県　(32.0%)

※通塾率が低いと推測される都道府県
・岩手県　(70.6%)
・青森県　(69.3%)
・秋田県　(65.6%)
・山形県　(64.5%)
・宮崎県　(62.0%)

毎年のことですが、いわゆる大都市圏の通塾率が高く
人口の少ない、地方の通塾率が低くなっています。
東京・神奈川・大阪の通塾率にはやや差はありますが
全国的に見て非常に高いということは言えます。
学力調査の結果を分析するうえで「塾の影響」は
無視するわけにはいかないため、その点も踏まえて
今後数回にわたって、データ分析を行いながら
仮説とそれに基づく教育改革について考えていきたい
と思っています。

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