万博から学びを考える ～余白をデザインする～

2025.05.14万博から学びを考える　～余白をデザインする～

万博、始まりましたね！

開幕前はいろいろ批判の声等ありましたが、
いざ開幕されると、内容に関して肯定的な声が多いように感じます。

かくいう私も家族とともにいってまいりまして、
帰りに通期パス用の割引コードなどが載っているプリントをもらい、
通期パスをゲットして、先日長女・長男と２回目を楽しんできました＾＾。

中でもパソナのパビリオンが楽しかったです。
心臓を作り上げるiPS心筋シート等の最新テクノロジーをはじめ様々な展示があり、
中でも印象に残ったのが「カテーテル手術を体感するゲーム」。
先にカテーテル技術のための製品を映像で紹介し、
カテーテル手術器具に模した手元の道具の操作方法を説明、一定時間で手術体験。

やっていく中で、
「ドラマとかで聞いていたカテーテル手術って、こういうものだったんや」とか
「科学の進歩でこういうことができるんだ」
とか、科学がぐっと身近になりました。

授業もこれに似たことを体感してもらうことが大切です。
新しい知識を学ぶときに、これまで知っている知識・経験を引っ張り出して、
そこに自身の思考をはたらかせることで、「ああそうか」という体感に導く。

例えば、現在完了進行形をはじめて学ぶ場面だったら、
「現在完了形って、文法としてはどういう形をとるんだっけ？」　→have + 過去分詞
「じゃあ、進行形って文法としてはどういう形をとるんだっけ？」　→be動詞 + 現在分詞（ing）
「現在完了進行形はこれを合体させた考え方。「have + 過去分詞」の「過去分詞」の部分が進行形でいう「be動詞」にあたるようになる。
　ってことは、be動詞を過去分詞の形にしたもの　+　現在分詞　にしたらいいはず。
　じゃあ、現在完了進行形って、文法としてどういう形をとると思う？」　→have + been + 現在分詞（ing）

大事なのは、
①前提知識・経験をちゃんと把握していること
②質問・対話形式で知識・認識を深めていくこと

ゴールフリーでは、
①担当コーチ制によって、生徒一人ひとりの現状をもとに、
②研修を通して、教育コーチングやアクティブラーニングを学び実践すること
を通して、知識を深めるとともに思考力をつけていってもらいます。

万博で最新技術や様々な文化を、ゴールフリーでわかる喜びを
ぜひ体感してください。

◎教室の場所はこちら◎
GF上本町地図.png
　駐輪スペースは教室の前で安心♪
　自転車で　上中から3分、高津中　4分、夕中　5分、中央小　5分、真田山小　8分、生魂小　4分、五条小　5分♪