この仕事をしている関係もありますが、自身の趣味やライフワークとして、教育系の記事をよく読みます。
（便利かつ怖いもので、見ているHP記事に沿ってじゃんじゃん関連記事が候補でアップされますよね！）

その中で、この記事に出会いました。

要約すると、
・2021年度と2024年度の学力テストで平均点が、国語は12.7、数学は8、英語は22.9ポイント下がった（文部科学省の経年変化分析調査、同一問題を使用）
・原因は、①小学校英語が会話とリスニング中心で、文法中心の中学と連続性が弱い、②反復練習も少ないため単語も定型文も定着が弱いこと
・小学生の頃は早期英語教育よりも、まずは国語での読み書きや学習習慣を身に付けることが大切

実際、中学からゴールフリーに入会した生徒たちも英語が苦手な子が増えているなぁという感覚的な部分とも合致しますし、
生徒自身・保護者の方から聞く小学校教育の現状とも合致しています。
そのため、多くの部分はそうですよね、と思うとともに、結論部分を国語力と学習習慣の習得で終わっているのは、物足りなさを感じました。

確かに国語力・学習習慣はベースとして要りますが、その上で、
原因として挙げている「①会話とリスニングと文法との連続性、②反復練習」の確保こそ、対策に必要。

そういう角度から、
◎ゴールフリーで取り組んでいる個別対応英語教室Lepton（レプトン）の生徒が着実に英語の力がついているのは、上記①②に合致した教材・運営だからだろう。
特に就学前＆小学生のうちからやってるから小学校教育ともリンクしてきちんと力がついている。［参照］

◎ゴールフリーの中学英語では、予習型学習→宿題→チェックテスト→学校　を通して4回は反復復習している。　
長期休みを中心に文法の全体復習を実施したり、模試実施＆直しを通してもやっている。

◎中1から単語確認の癖付けとチェックテストでの確認をしていっている。

とやってきていることの自信になるような記事となりましたし、
英語のためにも国文法や読解の習得を図ること、
英文法と会話・リスニングの連結を図ることをコーチ（講師）たちに伝えるきっかけになりました。

我々も日々勉強、日々成長です。

なお、勉強の仕方などのその他の記事は、こちらもご参照ください。

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ゴールフリー上本町教室
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