みなさん、こんにちは。
過去3回にわたり「模擬授業研修の難しさ」について
記事を書かせていただきました。これまでの記事では

①効果的な研修が確立していない。　※記事はこちら
②研修講師のの技量に影響される。　※記事はこちら
③受講者側の再現性に課題がある。　※記事はこちら

という3つの観点から、その難しさについて
お話ししてきました。
では、こうした課題を踏まえた上で、
どのような研修が望ましいのでしょうか。

正直なところ、すべての課題を完全に解決する
「完璧な研修」は存在しないと考えています。
だからこそ重要なのは
「完成された形」を求めることではなく
その時々の状況に応じて研修を見直し
改善を続けていくことです。

また、これまで見てきた通り、模擬授業研修とは

・設計
・運用
・受講者

それぞれの要素が複雑に絡み合うものです。
どこか一つだけを整えれば良いというものではなく、
全体をバランスよく見ていく必要があります。

さらに「理解したこと」を「実際にできること」に
変えていくためには、一定の時間と経験も必要です。
研修だけですべてが完結するものではなく、
実際の授業を通じて磨かれていく部分も非常に大きい
と感じています。

これがいわゆる 経験 というものですが
経験は"武器"にもなりますが"足かせ"にもなります。
優れた講師は経験を"武器"に変えます。
経験を通じて常に考えアップデートするからです。
一方で、経験が凝り固まった考えを作り上げたり
慢心につながる人もいます。
この場合、経験はむしろ"足かせ"にもなり得ます。

くずは教室でも、こうした点を意識しながら
日々の研修や授業について見直しを行っています。
まだまだ改善の余地は多くありますが、
だからこそ、試行錯誤を続けていく価値がある。
そう考えています。

僕自身、研修を行うことがとても好きです。

製造業で言えば品質改善を重ねること。
飲食店で言えば美味しい料理を完成させること。
それと同じように研修を通して授業の質が高まっていく。
そのことに、大きなやりがいを感じています。

そして何より、研修を通して講師が成長していく姿を
見届けられるのが、とても嬉しいのです。

最初はぎこちなかった講師が、少しずつ自信をつけ
生徒にわかりやすく教えられるようになる。
その変化を見るたびに、この仕事の価値を感じます。

だからこそ、研修という時間を大切にし、
今後もより良い指導を目指していきたいと考えています。

模擬授業研修は、一見すると裏側の取り組みであり、
なかなか見えにくい部分ではありますが、
日々の授業の質に直結する、非常に重要な要素です。

これからも、一つひとつの積み重ねを大切にしながら、
より良い指導につなげていきたいと思います。

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